Jardineria de Nuestra Institucion

• Controlar en áreas verdes plantas peligrosas y árboles de fácil acceso para los alumnos, así como cuerpos punzantes sobre paredes.
• Revisar periódicamente juegos (hamacas, toboganes, etc.), detectando la existencia de astillas y/o repararando las partes rotas.
  
• Verificar ramas de árboles que no obstruyan cables,  canaletas, ni presionen sobre techos, ni sean un peligro para la zona de seguridad.
  
• Cortar periódicamente césped y plantas.

Hábitos de Aseo Dentro el Aula de Clase

Razones por el cual hay que mantener habitos de aseo dentro del aula de clases y que tipos de resultados atrae esto:

• Promover un clima cálido y de trabajo en el aula a través del orden y la limpieza.
• Reducir los actos violentos hacia el mobiliario escolar.
• Fomentar la cooperación entre los alumnos como método de trabajo.
• Asumir responsabilidades por parte del alumnado hacia el mantenimiento de sus aulas.
• Concienciar al alumnado de que el instituto es un lugar de “todos y para todos”
• Reducir el número de conflictos surgidos en los cambios de clase.

Algunas sugerencias sobre el uso racional de los servicios en las escuelas

Uso racional del agua

Evitar goteos dejando innecesariamente correr el agua o por válvulas defectuosas (cueritos). Arreglar los artefactos sanitarios que produzcan p érdida como inodoros, lavatorios y canillas (Ej.: el inodoro que pierde derrocha 110 lts. en 24 hs.) Cerrar las canillas mientras no se usa el agua. (Ej.: lavado de tazas, verduras) Al limpiar utilizar balde con un trapo de piso y no una manguera. Regar con aspersores y en horarios permitidos. Regar espacios verdes manguereando durante tiempos cortos, no inundándolos. No “barrer” las veredas mediante el manguereado de las mismas. Usar termos para mantener el agua caliente, evitando hervir el agua cada vez que se toma te, café, mate, etc. No tirar al inodoro y lavatorio colillas de cigarrillos.

Uso racional del gas

Cuando se alcanza el punto de cocción disminuir la llama del gas. Usar mesuradamente el horno. Consume tanto como tres hornallas. Tapar los recipientes para evitar la perdida de calor. Evitar que la llama asome por los costados de los recipientes al fuego. No dejar correr el agua caliente que no se utiliza. No usar el horno para calefacción. Para aprovechar mejor la calefacción central, evitar abrir innecesariamente puertas y ventanas. Mantener una temperatura razonable en calderas centrales de calefacción. No entibiar el agua caliente agregando agua fría. Regular la llama desde el calefón. Los quemadores de los artefactos deben estar limpios y la llama adecuadamente regulada. No dejar encendidos calentadores cuando no hay gente.

Uso racional de la luz

Usar  lámparas de bajo consumo. Se aconseja usar lámparas fluorescentes que brindan cuatro veces más luz y consumen cinco veces menos que las comunes. Desenchufe aparatos que no se usen. Utilice  las luces exteriores que sean indispensables y evite encender las de ornamentación. Encienda sólo las luces interiores necesarias y aproveche al máximo la iluminación natural. Apague la computadora y el monitor una vez que concluya la jornada de trabajo. Si Ud. es el último en abandonar el edificio vaya hasta el tablero de control y apague todas las luces. Sólo deberían permanecer iluminados aquellos sectores que lo requieran por razones de seguridad

¿Lo sabías?

Una canilla que gotea 24 horas derrocha 46 litros Un inodoro que pierde 24 horas derrocha 110 litros El lavado de veredas con manguera, barriendo y limpiando solo con agua, sin cerrar la canilla durante 10 minutos consume 160 litros. En cambio, si para el lavado, primero se barriese, levantase la basura y después se lavara la vereda con agua en balde se consumirían 15 litros. El riego de jardines dejando correr el agua durante 1 hora consume 1000 litros de agua. En cambio, regando durante 10 minutos  consume 160 litros El inodoro usado como basurero consume 12 litros por minuto en la descarga El televisor consume mensualmente entre 10 y 40 Kw./ h, siendo el responsable del 5 al 20% del consumo total de electricidad en la vivienda. Una plancha gasta 10 veces más que una lamparita incandescente (común) de 100w., 25 veces más que un tubo fluorescente y 50 veces más que una lamparita de bajo consumo. El calefón eléctrico a resistencia consume 4 Kw./ h, un acondicionador de 5.000 frigorías/ h, 2.64 Kw./ h, una estufa grande 2,50 Kw./ h, y un lavarropas automático 2,17 Kw./ h. El resto de los artefactos tiene un consumo inferior a los 2 Kw./ h.

¿Cómo desinfectar y limpiar el  tanque de agua de la escuela?

Pasos a seguir en la limpieza del tanque de agua cada 3 o 4 meses: Cerrar la llave de paso de alimentaci ón a la instalación de la escuela Cortar el ingreso de agua al tanque cerrando la llave de paso. Abrir todas las canillas de la escuela para que el tanque se vacíe. Tratar de que queden 15 cm. de agua y no agitarlo. Con un cepillo o escoba de plástico y un balde remover la suciedad de las paredes y del piso utilizando el agua que quedó en el fondo del tanque. Evacuar el agua a través de la válvula de limpieza del tanque. En caso de no tener esta válvula evacuar el agua por las canillas. Ingresar agua nuevamente y repetir los pasos 4 y 5 hasta que sea necesario. Enjuagar el tanque con agua limpia. Cerrar la válvula de limpieza y abrir la de alimentación a la instalación interna de la escuela. En un balde preparar la solución desinfectante (1/2 posillo de lavandina por cada 100 litros de capacidad del tanque) y mezclarla con agua de la red. Con esta solución rociar la superficie interna del tanque. Luego llenar el tanque con agua. El tanque debe permanecer por lo menos una hora sin uso, para asegurar el efecto de la solución desinfectante. Luego evacuar el contenido del tanque por las canillas así se desinfectarán también. Abrir la llave de ingreso del agua al tanque y llenarlo para su uso habitual. No olvidar colocar la tapa del tanque y asegurarla. De ella depende que el tanque se mantenga limpio más tiempo.

Higiene y seguridad

En caso de sismo, incendio u otra calamidad tener un juego de planos de la edificación en el plantel y hacerlo del conocimiento de las personas que asisten diariamente a la escuela.

• Mantener un botiquín de primeros auxilios completamente dotado de antisépticos, materiales de curación, medicamentos y elementos necesarios.
  
• Asegurarse que los elementos contra incendios estén siempre en perfectas condiciones.
  
• Garantizar una buena ventilación de todos los espacios.
  
• Controlar zonas que por su función o actividad puedan representar peligro en los educandos.
  
• Mantener libres los pasos, señalizados baños, teléfonos públicos, tableros de electricidad, rutas de escape, estacionamientos y cualquier área que así lo requiera.
  
• Mantener depósitos y salas de bombas bajo llave.
  
• Mantener cerrados aquellos lugares de la escuela que estén fuera de uso.
  
• Antes de realizar cualquier reparación, hasta la simple cambio de una lámpara cortar la electricidad y utilizar herramientas debidamente aisladas.
  
• Mantener las escaleras siempre despejadas de objetos.
  
• Verificar la altura de las barandas la cual deberá ser igual o mayor que 0.90 m de altura.
  
• Verificar que los cortinados no estén próximos a estufas o mecheros.
  
• No dejar papeles cerca de estufas, cocinas o artefactos de llama libre.
  
• Controlar que el derrame de líquidos sobre hornallas no apague el fuego dejando salir el gas.
  
• No usar ropas holgadas con mangas amplias cuando cocina o trabaja con hornallas.
  
• Guardar cuchillos y elementos punzo-cortantes en lugares cerrados que niños no puedan abrir.
  
• Si en la escuela hay animales de granja cuidar la higiene de los lugares donde viven y no permitir que los niños se acerquen a ellos cuando estos comen.

Cuidado y Mantenimiento de la Fachada Interna y Externa de la Institución

es necesario mantener un cuidado y mantenimiento de la fachada de la institución no solo externa sino también externa, aquí hay algunos consejos para poder lograr ese objetivo:

  a) Organizar una brigada de limpieza que trabajará cada fin de semana sólo para mantener limpia nuestra fachada ,de tal modo que nos agenciaremos de tener el material necesario para sacudir el polvo de las paredes y recoger la papelería acumulada en el lapso de la semana.
  b) El personal de servicio de nuestro colegio hará su función diaria del barrido de las veredas aledañas al Colegio .
  c) Si la ocasión lo amerita se verá por el repintado de la fachada escolar ,para lo cual la institución se hará responsable del contrato del personal para el pintado de la misma.
  d) Una vez organizado el trabajo externo velaremos por la limpieza interna delcolegio ,para lo cual haremos brigadas para el mantenimiento de los patios y también hay que prever que los mismos tengan botes de basura grandes con bolsas al interior.

 

 

 

http://institucional.mendoza.edu.ar/infraestructura/recomendaciones.html

Medio Ambiente

 El medio Ambiente 

medio ambiente se entiende todo lo que afecta a un ser vivo. Condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinados, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también comprende seres vivos, objetos,agua;suelo y aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. 

Como cuidar el Medio Ambiente 

La clave del cuidado del medio ambiente está en el ahorro y la consideración. Es decir, en no desperdiciar los recursos -como el agua o las áreas verdes- de los que otros se pueden favorecer y así contribuir con el equilibrio del planeta y el beneficio común.

Tal vez no podamos reforestar el bosque amazónico o construir una planta de energía solar, pero basta con usar un vaso con agua cada vez que nos cepillemos los dientes o plantar un árbol en el parque de nuestro vecindario para que nos habituemos a la conservación y “contagiar” a los demás a hacer lo mismo.

Una de las prácticas más recomendadas es la de las 3R, que significan "reducir", "reciclar" y "reutilizar" principalmente objetos de vidrio, papel y plástico.

Reciclaje

El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no necesitamos. 

Colores del reciclaje

Para la separación en origen doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

• Contenedor amarillo (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.)
• Contenedor azul (papel y cartón): En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.
• Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio.
• Contenedor gris (orgánico): En él se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
• Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como celulares, insecticidas, pilas o baterías, aceite comestible o de autos, jeringas, latas de aerosol, entre otros.

                                                                                                                                        EdeiberOvallos